104.10.1(四)
1.注音習寫簿30.31頁
2.念3遍課文給家長聽(48-51頁)。
3.拼音練習: 上下高低
4.10/2(五)放學時間12:30
5.塗鴉日記:我最喜歡的故事是……
2015年9月28日 星期一
2015年9月22日 星期二
2015年9月20日 星期日
2015年9月16日 星期三
給家長的話--故事小精靈比賽9.16
給家長的話
104.09.16
給家長的話
104.09.16
親愛的家長:
104年度故事小精靈比賽即將開始了，我們將於近日內舉辦校內初賽，我們鼓勵小朋友自行參加班上選拔，請小朋友準備3分鐘故事(需要附一句心得在最後)，若能自製道具是最好不過。我們班上預計選拔1~3名參賽者參加學校初賽，若能贏得代表學校參加大武區比賽，老師會送給他一個表彰他勇氣及努力的驚喜包喔! 請家長把握機會和小朋友一起玩吧!(讓孩子自由發揮就好。)
*** 班賽時間: 104.09.24(一) 預計第六節(2:20)歡迎家長參觀
…………………………………………………………………………….
【一甲 班級說故事報名表】
學生姓名:
故事名稱:
2015年9月15日 星期二
2015年9月6日 星期日
2015年9月4日 星期五
給家長的話: 談小一的閱讀
親愛的家長，
相信您和小朋友一定有共讀的經驗，這週起，我們也開始有閱讀功課了!
與其說要小一學生閱讀，到不如說是讓他們養成親近書的好習慣，所以家長們請放輕鬆，以愉快的心情一起和孩子看書。不過，閱讀作業一定讓家長有許多問題，以下是我猜想家長的疑惑:
一、為何要閱讀? 閱讀與寫作是分不開的，沒有閱讀做養料，寫作便沒有內容。沒有以寫作做活動，閱讀便不會深入。低年級的學生雖然識字不多，手寫也不靈光，但他們這個階段有很豐富的想像力，對這個世界沒有太多懷疑，對於故事有很大的愛好，是訓練孩子寫作結構的絕好時機。 讓孩子多聽故事、多說故事，慢慢就可以歸納故事的基本架構，而這就是寫作的首部曲，此時沒有訓練，到的中年級真的要開始寫作文時，就會有許多小朋友呆坐2節課，寫不出一句話來，或是哭哭啼啼要家長逐字逐句教，這對孩子和家長都是不小的負擔。所以，從小一開始，戴老師就希望孩子能閱讀、寫一句話日記。
二、要如何進行? 首先，請找一個可以讓孩子靜下來的時間，關掉手機、電視，讓您和孩子可以專心在閱讀這件事。拿出書來，認識一下作者、繪者(讓孩子找到名字就可)，看看書上的圖讓孩子說說這個故事在說甚麼，您可以和孩子一起看，也可以讓孩子自己說，這個時候不需要一定照著書講，也可以有與書上不同的情節，總之，就是不斷讓孩子說故事，您只要適時以人、事、時、地、物的問題來讓孩子思考他現在的故事世界。說完後可以再問故事的原因、經過、結果，讓孩子對故事做整理，如果他能清楚交代，很恭喜，他已經學會了記敘文的文體。很簡單吧!
三、進行的時間需要多長? 千萬別太久，也千萬別貪多，15~20分鐘就夠了，小孩子的注意力時間持續不常。最重要的是這段時間你們都能心無旁鶩就行了。
四、閱讀的書籍哪裡來? 班級裡有一些教育部補助的書籍，每年有十幾本，可以供孩子輪流閱讀，此外，圖書室裡的圖書也供小朋友可以借閱。其實，網路上也有許多不錯的網站有提供電子繪本甚至動畫，都可以做為小朋友閱讀的材料。當然，您也可以用買書給孩子當作禮物，讓孩子從小就與書作好朋友，這也是鼓勵孩子閱讀的好方法。
五、如果家長沒有時間或無法和孩子共讀呢? 就讓孩子讀給你聽吧! 家長只要點頭稱讚就好，如果還是太忙，無法抽出時間陪孩子，那就規劃一個小角落給孩子，盡量除去干擾，告訴他在20分鐘內就只要看一本書就好，您可以提醒孩子: 星期一要說給老師和小朋友聽喔! 沒有看書就說不出來了，也不能得到獎勵了。
還有更多問題嗎? 老師歡迎您來提問喔! 在這裡，先祝您和孩子能共享美妙的閱讀時光。戴老師的孩子都離家去讀大學了，所以我特別羨慕您有這個陪伴孩子的時光喔!
相信您和小朋友一定有共讀的經驗，這週起，我們也開始有閱讀功課了!
與其說要小一學生閱讀，到不如說是讓他們養成親近書的好習慣，所以家長們請放輕鬆，以愉快的心情一起和孩子看書。不過，閱讀作業一定讓家長有許多問題，以下是我猜想家長的疑惑:
一、為何要閱讀? 閱讀與寫作是分不開的，沒有閱讀做養料，寫作便沒有內容。沒有以寫作做活動，閱讀便不會深入。低年級的學生雖然識字不多，手寫也不靈光，但他們這個階段有很豐富的想像力，對這個世界沒有太多懷疑，對於故事有很大的愛好，是訓練孩子寫作結構的絕好時機。 讓孩子多聽故事、多說故事，慢慢就可以歸納故事的基本架構，而這就是寫作的首部曲，此時沒有訓練，到的中年級真的要開始寫作文時，就會有許多小朋友呆坐2節課，寫不出一句話來，或是哭哭啼啼要家長逐字逐句教，這對孩子和家長都是不小的負擔。所以，從小一開始，戴老師就希望孩子能閱讀、寫一句話日記。
二、要如何進行? 首先，請找一個可以讓孩子靜下來的時間，關掉手機、電視，讓您和孩子可以專心在閱讀這件事。拿出書來，認識一下作者、繪者(讓孩子找到名字就可)，看看書上的圖讓孩子說說這個故事在說甚麼，您可以和孩子一起看，也可以讓孩子自己說，這個時候不需要一定照著書講，也可以有與書上不同的情節，總之，就是不斷讓孩子說故事，您只要適時以人、事、時、地、物的問題來讓孩子思考他現在的故事世界。說完後可以再問故事的原因、經過、結果，讓孩子對故事做整理，如果他能清楚交代，很恭喜，他已經學會了記敘文的文體。很簡單吧!
三、進行的時間需要多長? 千萬別太久，也千萬別貪多，15~20分鐘就夠了，小孩子的注意力時間持續不常。最重要的是這段時間你們都能心無旁鶩就行了。
四、閱讀的書籍哪裡來? 班級裡有一些教育部補助的書籍，每年有十幾本，可以供孩子輪流閱讀，此外，圖書室裡的圖書也供小朋友可以借閱。其實，網路上也有許多不錯的網站有提供電子繪本甚至動畫，都可以做為小朋友閱讀的材料。當然，您也可以用買書給孩子當作禮物，讓孩子從小就與書作好朋友，這也是鼓勵孩子閱讀的好方法。
五、如果家長沒有時間或無法和孩子共讀呢? 就讓孩子讀給你聽吧! 家長只要點頭稱讚就好，如果還是太忙，無法抽出時間陪孩子，那就規劃一個小角落給孩子，盡量除去干擾，告訴他在20分鐘內就只要看一本書就好，您可以提醒孩子: 星期一要說給老師和小朋友聽喔! 沒有看書就說不出來了，也不能得到獎勵了。
還有更多問題嗎? 老師歡迎您來提問喔! 在這裡，先祝您和孩子能共享美妙的閱讀時光。戴老師的孩子都離家去讀大學了，所以我特別羨慕您有這個陪伴孩子的時光喔!
本學期選讀書籍
閱讀紀錄資料夾(黃)
閱讀紀錄單
*每星期輪流選取一本，請家長紀錄日期及簽名即可。
給家長的話【談放學】
親愛的家長：
大熱天來接小朋友真是辛苦了！為了怕家長搞不清孩子上下課時間，老師在聯絡簿上都會提醒您明天下課時間，課程有變動時（如：輔導課）也會由教導處另行印製放學時間表，請您注意孩子的放學時間。若是因為臨時有要事或忙得走不開，也請您記得打學校電話或老師電話告知，以免小朋友不耐等待而有情緒化反應。再者，有些小朋友也因不耐久候而自行回家，讓來接的家長撲空，或演出尋人大戰而擔心不已。
原則上，我會陪小朋友在辦公室前等十分鐘，十分鐘後會帶小朋友到教室靜待家長。若您晚些來接，可到教室來找。謝謝您！
學校電話：【781505】
2015年9月3日 星期四
2015年9月2日 星期三
給家長的話---- 談塗鴉日記
今天開始，孩子有塗鴉日記的作業了。為了怕您不知道這項功課的作法，我特地在這裡跟您說明。這塗鴉日記在前十週不用寫，是用畫的、用說的。孩子只需將一天當中印象最深刻的事畫下來，在孩子還沒學完注音符號前，不需寫字。家長可和孩子聊聊孩子的圖，問他畫了什麽，訓練孩子說出完整的情境及完整的句子。這是在做寫作前的準備。
低年級階段的小朋友寫作的模式是:我手寫我口，小朋友說的話就是他們寫作的內容，所以，如果不能有豐富的語彙和觀察力、想像力，嘴巴說不出來，手當然也寫不出來。所以在開始要寫字以前，以圖畫來訓練小朋友思考和說話就變成一件很重要的事了，對吧!
到底要畫甚麼? 都畫過了...... 經過幾天後，孩子一定會問家長，這時，家長只要告訴孩子:把眼睛閉起來，回想一下今天發生過的事，你腦海裡浮出的第一個畫面就是你印象最深的事，這就是你最好的題材啊! 不管是自己發生的事、同學的事、老師的事、路上看到的事、在操場上看到螞蟻搬家、天空的雲像恐龍......都是好題材。
到底要畫甚麼程度啊? 我家孩子很怕畫不好 或 他的圖很抽象，跟事實差很多......
不要要求孩子在畫圖上花太多時間，可以辨識的程度即可，喜歡畫畫的孩子會希望塗上顏色，加上花邊，這都是值得鼓勵的。不會畫的孩子更須鼓勵，有許多抽象派、野獸派的畫家畫的也很不像啊!此時重點是，以畫圖引導孩子說話，說完整的話( 有主詞、動詞， 可以描述人事時地物)，甚至有結構的一段話(原因、經過、結果)。圖畫的好不好不是此時此刻的重點。
畫完就好了嗎?
這樣就太可惜了，畫完後和孩子交流才是最寶貴的時刻，您可以從畫中了解孩子的心理世界、在學校發生的事、高興的事、生氣的事，這個小小的作業可以幫助您更認識您的孩子。如果有需要，例如孩子受到委屈，就可以找老師聊聊，幫孩子解決心中的困擾，這樣看起來，這個作業真不錯呢!如果家長有空，可以幫孩子做一句話的紀錄，注音國字皆可，這樣可以讓孩子更有認字、寫字的動機，這比寫測驗卷、抄圈詞都來得更真實、更有動力。
如果小朋友想自己寫，那更好，這時千萬別說:你寫錯了，或是:你說得不通順。這樣會讓孩子有壓力、有挫折，覺得這樣功課很難、不想寫、不會寫，這時，孩子的日記就變成家長的功課了。改錯字讓老師來就可以，家長只要扮白臉稱讚他就是了。
十週以後呢?
戴老師會逐步要求，從一句擴充到兩句、三句，從一段到二段、三段，讓孩子在不知不覺中可以寫出"海量" 的文章，內容有了，再套上格式，就是一篇作文了。這樣訓練下來，小三時還怕不會寫作文嗎?
總之，畫畫說說塗鴉日記，就是那麼簡單、好玩，千萬要把握和孩子一起玩的機會喔!
你會上學校的廁所嗎?----繪本加活動
令一年級新生很害怕也令老師很害怕的問題就是小人們的如廁問題。
學生:好害怕學校的廁所門很高，我不會用蹲的，我不會擦屁屁......
老師: 該怎麼教才不會大到外面? 要教如何擦屁屁嗎?
相信我，這也是我每次教一年級最怕的問題。所以今年要做好萬全的準備，準備一系列便便課程，好好訓練小一，成為廁所達人。
首先，先看一本可愛的繪本。
再來，做小猴子上廁所的著色圖，每個人來發表一下。
果然，一種圖畫各自表述，每個版本都不太一樣，因為有的太爆笑，有時我得忍住想狂笑的念頭......
最後，還是要引導他們說出如何蹲到正確位置、變後要沖水、洗手等基本禮節。
2015年9月1日 星期二
阿拉伯數字和國字數字的故事
這是一個球棒找棒球的故事:
有一根球棒和他的好朋友棒球失散了，
他走到池塘，看到2隻鴨子，問鴨子有沒有看到球，鴨子說沒有，
他又走到花園，花園有3隻蝴蝶，蝴蝶也不知道球的下落。
他走到河邊，看到4艘帆船，帆船上有漂亮的窗戶和窗簾。帆船4拜託球棒幫他找巫婆要一個勾勾5來固定窗簾。
巫婆五騎在掃把上，掃把上掛著5個勾勾。她要球棒幫她一個忙才願意給一個勾勾5。
巫婆鄰居哨子6每天晚上都在帳棚六開趴，ㄅㄧ、ㄅㄧ、ㄅㄧ，吵個不停，害她不能睡覺，只要球棒幫她叫哨子6閉嘴，她就給球棒一個勾勾5。球棒到帳篷六大喊一聲:警察來了------。哨子6就逃跑了。巫婆很高興得給了他一個勾勾5。
帆船4收到勾勾5，很高興地分享一個情報，說河邊的枴杖7，可能知道球的下落。拐杖7就坐在有把手的椅子七上。
拐杖7很願意幫忙，可是他的眼睛不好，希望球棒幫他找個眼鏡。
眼鏡8很願意幫忙，可是他很愛搞笑，喜歡在眼鏡下裝一個八字鬍，拐杖七很高興地接受了，建議他到公園去找滑梯九。
有9個小氣球在滑梯九上，飛到天上去幫他找球。
啊!找到了，棒球就在十字路口，他們終於重逢了，球棒家棒球就是10。
故事說完了，我真是太有才了!!! 爸爸媽媽可以幫我們的孩子複習啊!
拐杖7很願意幫忙，可是他的眼睛不好，希望球棒幫他找個眼鏡。
故事說完了，我真是太有才了!!! 爸爸媽媽可以幫我們的孩子複習啊!
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